Schulleiter*innen

Damit du klar führst und kluge Entscheidungen triffst.

Deine Themen

Zahlreiche Ansprüche, schwierige Entscheidungen, komplexe menschliche Situationen, Spannungen im Team/Kollegium, Fragen bei der Personalführung, Überlastung…

• Plagen dich persönliche Themen z.B. der Umgang mit Belastung/Ansprüchen an dich?

• Bereitet dir eine Situation bei der Personalführung Sorge?

• Musst du eine schwierige Entscheidung treffen?

• Stehst du vor einer verzwickten menschlichen Situation, z.B. einem anspruchsvollem Gespräch?

• Möchtest du deine Position als Schulleiter*in reflektieren?

• Knirscht es im Team/Kollegium?

Mein Angebot

Coaching, Supervision, Beratung

• Coaching bei sozialen Führungsfragen
  Damit du deine Position sicher einnimmst und emphatisch und klar führst.

• Unterstützung und Begleitung in komplexen Situationen
  Damit du anspruchsvolle Situationen mit Überblick gestaltest.

• Coaching bei persönlichen Themen
  Damit du souverän deiner Aufgabe nachgehst, kluge Entscheidungen triffst und dabei gesund und ausgewogen bleibst.

Schulleiter*in sein ist komplex und anspruchsvoll

Steigende Anforderungen an die Schule

An die Schule werden von vielen Seiten hohe Ansprüche und Erwartungen gestellt: Digitalisierung, veränderte familiäre Systeme, gesellschaftliche Herausforderungen und globale Ereignisse haben direkten Einfluss auf die Schule:

• Schüler*innen mit psychologischen oder sozialen Problemen; immer heterogenere Klassen

• Lehr- bzw. Bildungspläne, die nicht nur fachlich anspruchsvoll sind und neue Themen aufnehmen, sondern über die reine Wissensvermittlung weit hinausgehen.

• Zeitliche Belastung, hohe technologische und digitale Anforderungen und viele Dinge, die die To-Do-Listen füllen

Zum Teil wird erwartet, dass die Schule Antworten auf diese rasanten Veränderungen anbietet, die aber politischer, gesellschaftlicher und persönlicher Antworten bedürfen. Die Erwartungen an die Schule und die zur Verfügung stehenden Mittel klaffen häufig weit auseinander. Du als Schulleiter*in bewegst dich in diesem Spannungsfeld.

Schulleiter*innen sind überwiegend auf sich alleine gestellt

Obwohl du als Schulleiter*in auch im Team/Kollegium (mit-)arbeitest, bist du in einer anderen Rolle: der Führungsposition - und das meistens (relativ) alleine.

• Du musst einspringen, wenn es schwierig wird, du wirst dazu geholt, wenn andere nicht weiter wissen, du musst heikle Gespräche führen und brenzlige Situationen lösen.

• Du musst eine gute Balance aus Empathie und Führungsstärke zeigen, du sollst nahbar und gleichzeitig der Chef sein.

• Du trägst die Verantwortung oder wirst verantwortlich gemacht, ohne für alles verantwortlich zu sein, was in “deiner” Schule läuft.

• Du musst große und/oder weitreichende Entscheidungen fällen und diese durch- und umsetzen (lassen). Dabei bist du weitgehend auf dich selbst gestellt bzw. wirst alleinig dafür verantwortlich gemacht.

Um sozial anspruchsvollen und komplexen Situationen mit Weitsicht und Fingerspitzengefühl zu begegnen, ist es notwendig diese sorgfältig zu reflektieren und jeweils den nächsten Schritte abzuwägen. Menschliche Prozesse können nur begrenzt geplant werden, sondern müssen Schritt für Schritt gegangen werden.

Den äußeren und seinen eigenen Ansprüchen zu genügen, eine Ballance aus Führungsstärke und Empathie zu finden und eine ausgewogene Work-Life-Balance zu haben ist anspruchsvoll.

Meine Expertiese

über 20 Jahre Schulsozialarbeit - Hand in Hand mit verschiedenen Schuleiter*innen

Ich arbeite seit über 20 Jahren als Schulsozialarbeiterin und habe die höchste Achtung vor jeder Schulleitung, weil ich täglich erlebe, wie vielschichtig, anspruchs- und verantwortungsvoll diese Arbeit ist. Schulsozialarbeit gelingt gut, wenn sie Hand in Hand mit der Schulleitung erfolgt. Ich habe mich immer so positioniert und verhalten, dass ich als Schulsozialarbeitende mit dem Schulleitenden eine Art ‘Sparringspartnerschaft’ in persönlichen und sozialen Themen pflege.
Einige Jahre habe ich mich mit der Idee, selbst Schulleiterin zu werden auseinandergesetzt und musste diesen Wunsch aufgrund unpassender Qualifizierung leider wieder verabschieden. Die intensive Auseinandersetzung mit der Rolle, den Aufgaben und Herausforderungen haben dabei meinen Blick auf Schulleiter*innen nochmals geschärft.